martes, 10 de septiembre de 2013

I Moodlemoot del Sur


Moodlemoot es una conferencia dedicada a usuarios, desarrolladores y administradores de Moodle, que se realiza en todo el mundo. La característica fundamental de este evento es que será el primero de orden regional en Sudamérica y reunirá a profesionales de Argentina, Brasil, Uruguay, y Paraguay entre otros.
MoodleMootUy 2012 (Uruguay)
Equipo del MoodleMoot.Uy 2012
La realización del I Moodlemoot del Sur fue una inquietud surgida en Montevideo en el MoodleMoot.Uy tras la participación de moodlers de Paraguay y Argentina , de la necesidad de crear un espacio regional de intercambio de conocimientos sobre Moodle durante el cual se propuso a Paraguay la organización del primer evento de este tipo.  En 2012 tuve la oportunidad de ser parte del equpo organizador y colaborar como coordinadora de sesión.

Entre los invitados estuvieron presencialmente Stephen Downes y por videoconferencia Gráinne Conole



Dougiamas
En la agenda de este Moodlemoot del Sur se destaca una videoconferencia con Martin Dougiamas, creador y director de proyecto de todo el sistema Moodle.

Ahora la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción toma la posta y hace realidad el Moodlemoot del Sur, del 18 al 20 de setiembre en conjunto con otras 2 actividades: IV foro elearning y la I Jornada de práctica docente en entornos enriquecidos para la educación superior.

En esta oportunidad voy a presentar: "La formación virtual como una estrategia de desarrollo profesional en la región", por la cual contaré el nacimiento, desarrollo y futuro de la  Escuela Virtual del Mercosur, como Coordinadora de Formación de esa organización y "La formación b-learning al servicio de la función pública”, en la cual detallaré mi experiencia como Formadora Interna en la Administración Nacional de Educación Pública. !Están todos invitados!




viernes, 14 de septiembre de 2012

Colección Experiencias en e-learning de la REI de CEDDET

Es un compendio de experiencia en e-learning de los miembros de la Red de E-learning de la REI de la Fundación CEDDET. 
Entre ellas contamos el caso del Depto. de Formación de ANEP (Uruguay), del cual formo parte.
¡Los invito a conocerlas!

Cuadernillo en ISSUE

domingo, 13 de mayo de 2012

Encuentros de aprendizaje: #kdduruguaya12 y #kddburgos

El día que Montevideo (Uruguay)  y Burgos (España), compartieron una 'kdd'.
¿Qué es esto? Pues nada menos que un encuentro para 'desvirtualizar' los vínculos. Llevar de la virtualidad a la presencialidad a los grupos afines, en este caso el eje central está dado por la educación.
 
La vía de comunicación, difusión y organización se da gracias a Twitter y un hashtag acordado previamente. Para esta ocasión: #kdduruguaya12  y #kddburgosUno queda (por eso kdd) con otros en encontrarse en un lugar, día y hora estipulados.
El 12 de mayo fue la fecha elegida, la hora 12:00 y el lugar: la explanada de la IM, para luego compartir un rico menú ejecutivo. La charla estaba asegurada, pero las expectativas fueron superadas.

El intercambio de ideas y experiencias fue muy gratificante. Docentes de los diferentes subsistemas, informáticos, emprendedores, amantes de la tecnología y obviamente de las redes sociales, en especial Twitter.
 
Edades variadas, personas bien diferentes pero lo suficientemente abiertas como para aceptar reunirse con extraños en la presencialidad y al mismo íntimos a la distancia.
Las Redes sociales lejos de aislarnos nos sirven de herramienta fenomenal para encontrarnos. Unos se fueron yendo y otros se fueron sumando a lo largo del día.
 
Luego del almuerzo no podía faltar un rico café, para luego continuar en la casa de Ana Valdés ( @caravia158) y conocer a otras personas geniales. 
Durante 12 horas de tertulia hablamos de educación, historia y memoria, TICs, periodismo, España, Canarias, informática, Linux, seguridad en internet, bebés, gatos, política y tantísimos temas de manera fluída y natural. 
Entre nosotros: un chileno, una pareja esperando su primer bebé, una abuela de 82 años con más lucidez que yo y tanto para enseñar, un emprendedor-soñador y pirata, profesores y maestros, una Licenciada y una Técnica en Comunicación, una periodista de radio y TV, una periodista de prensa escrita que ha vuelto con su novio Español, una directora de cine española y su novio uruguayo, una antropóloga y por supuesto Carlos González (@Achinech), un canario de ley y educador-investigador por vocación, responsable de unir a estos uruguayos convocados.
 

Para potenciar aun más esta #kdduruguaya12, hasta de República Dominicana Pablo Banques (@pbaques) festejó con ron y nos obsequiaró un vino Tannat (como no podía ser de otra manera) y por supuesto en #kddburgos no faltaron las cervezas ni los Tweets, con los cuales compartimos las jornadas, la del norte y esta del sur.
 
Hubo brindis (varios), anécdotas, risas, reflexiones, historias y mucho intercambio respetuoso de ideas y visiones bien diferentes. 




La próxima cita obligada será para la organización y convocatoria a #kf06, otra instancia de  encuentro importada de España y promovida aquí por Carlos, quien se va el 1º de junio, pero cuya semilla seguirá aportando a la distancia.

jueves, 8 de marzo de 2012

PLE y el futuro de la educación

Personal Learning Environment o Entornos Personales de Aprendizaje: son sistemas de gestión de aprendizaje. En el se conjugan los aprendizajes formales (Escuela, Educación Media, Univeridad) y los no formales (Internet y las Redes Sociales, software, televisión, cine, etc.) en una experiencia integral. Todo suma y depende de nuestros objetivos e intereses.
En las diferentes elecciones que hacemos vamos redireccionando nuestro aprendizaje. Y en ese camino las Redes Sociales juegan hoy un papel importante, con el bagaje de información que conllevan y las conexiones que generamos a través de ellas  nos permiten crecer en conocimientos.

Aprendemos todo el tiempo. El tema es saber filtrar para no perder el tiempo y llegar directo a donde queremos ir. La comunicación es constante y este flujo nos permite estar informados e interconectados con un mundo ávido de saberes. Aquí recobra sentido el feedback, ese estadio posterior al yo en el que somos más. Para repasar esta idea les invito a ver el video de Steven Johnson: "Where Good Ideas Come From".



Mientras el paradigma sigue cambiando y adoptando nuevas tendencias, conviven la escuela tradicional, las aulas abiertas y quienes pregonan contra la educación formal. ¿Es la institución escolar una fábrica donde se reproducen pensamientos en masa y nos preparan para la convivencia en sociedad enseñándonos sus normas? ¿O es un sistema democrático que ha intentado nivelar conocimientos? Según Ken Robinson la escuela mata la creatividad

Lo cierto es que cada vez más y gracias a Internet tenemos más información al alcance de un clic. Nos estamos volviendo seres cada vez más autónomos y a la vez dependientes de la tecnología. ¿Será por ello que algunos dicen que ya es obsoleta la enseñanza tradicional? ¿Seguiremos aprendiendo a distancia? ¿O llegará el día en que como decía Isaac Asimov ya no dependeremos del sistema de enseñanza para aprender? (Isaac Asimov en "El Mundo de las Ideas", de Bill Moyers. 1988.)
De hecho aprendemos muchas cosas de variadas áreas y sin necesidad de acudir a un profesor en la materia. Esto parece confirmado por los experimentos que ha llevado a cabo Sugata Mitra.

Cuando vamos al médico y no entendemos lo que dice, basta con poner las palabras técnicas en el buscador favorito y ¡voilà! ¿Pero eso es aprendizaje? ¿Tanta información no juega en contra de la profundidad? ¿Tendremos diplomas de meros conocedores? 

Para hacer la diferencia resulta fundamental saber administrar y gestionar nuestro ambiente personal de aprendizaje. No todo lo que está en internet es bueno para nosotros ni para nuestros objetivos. Debemos discernir con pensamiento crítico hacia donde vamos y cuales son las mejores herramientas para ello. 

Este es más o menos mi PLE:

¿Cuál es el tuyo? ¿Cómo está conformado? ¿Merece una revisión?



Para profundizar sobre los PLE les recomiendo 2 artículos:  Diseña tu propio PLE de David Álvarez y Aprendizaje y evolución de lo tecnosocial de Dolors Reig.


martes, 6 de marzo de 2012

La historia secreta de Twitter: Evan Henshaw-Plath Conferencia en Café La Diaria

Lunes 5 de marzo a las 19 horas era la cita, invitación mediante de La Diaria, para asistir a la Conferencia: 'Nuevas Tecnologías y Transformación Social', a cargo de Evan Henshaw-Plath, co-creador de Twitter.
 
Este geek tan inquieto que vendió sus acciones a tan solo U$S 7.000, cuando nadie imaginaba el éxito que alcanzaría la red de microblogging, está permanentemente viajando y se ha confesado votante de Obama. Vive en Uruguay desde el 2007. Casado con Gabriela, una uruguaya, dice que emigró de su Estados Unidos natal cuando Bush ganó la reelección. En un principio pensaron en otros destinos pero finalmente desembarcaron primero en Punta del Diablo y luego en Montevideo, donde se contactó con un grupo de Ruby -el lenguaje de programación que el usa- y fundaron la consultora Cubox.

La descripción que acompaña su imagen en todas las redes que integra y en cada entrevista que concede es: 'hacker y troublemaker' (pirata informático y alborotador o hacedor de problemas) También se describe como anarquista.

Es fundador del equipo técnico de indymedia.org, Ingeniero a  cargo de odeo.com podcasting (compañía que creó Twitter), fundador de http://cuboxlabs.com, donde se puede leer al pasar el mouse sobre su foto: '...El trabajó en las empresas que fueron los desastres más grandes como Palm y Yahoo. Y en pequeñas de las que nunca has oído hablar demasiado'. Así se presenta, irreberente y sincero a más no poder. 


De esa misma forma conquistó al público que asistió a Café La Diaria para escucharlo.
 

Habló de Twitter, de cómo nació de un fracaso y de que se fue porque no creía en el proyecto tal cual se estaba desarrollando ya que se había alejado de la idea primaria. Además alegó que estaba cansado de trabajar 18 horas por día. De SOPA, ACTA, Sillicon Valley, Obama y hasta del nombre del famoso pájarito azul: 'No recuerdo que tuviera nombre. Creo que no tenía. Por lo menos no al comienzo', respondió ante la pregunta de si se llamaba Larry.

Insistió en el activismo y las bondades de estas nuevas expresiones de la sociedad
, destacando la 'Primavera Árabe', entre otras manifestaciones de los últimos tiempos apoyadas en las redes.
 

Al final de la charla se prestó gustoso a contestar todas las preguntas que le realizaron.
Cabe resaltar que para un país que suele pecar de tímido, su conferencia despertó tal interés que las preguntas se disparaban una tras otra. 


Sobre Anonymous dijo: 'Esto me puede traer problemas pero son como Tupamaros informáticos', generando risas en el auditorio. Aclaró que si bien los medios podían ser cuestionables a la vez luchaban por la libertad. Aunque, continuó, los quiero lejos porque 'son peligrosos', nuevamente se escucharon carcajadas.

Le pidieron que opinara sobre varios personajes célebres como
Kim Dot Com fundador de Megaupload, actualmente bajo libertad condicional luego que fuera acusado de piratería informática. 'Kim Dot Com está loco', aseveró riéndose, luego de describir el servicio que brindara dicha web.

También debió responder sobre Steve Jobs, a quien describió como 'héroe y antihéroe'. Héroe porque había creado un montón de tecnología muy buena y antihéroe porque todo lo que había generado era cerrado.

Otra de las consultas que no podía faltar era sobre la carencia de profundidad en 140 caracteres, a lo cual bromeó diciendo que 'sería muy difícil mantener un debate profundo en Twitter', evidentemente 'no fue pensado para eso'.

Cuando se le pidió que opinara sobre los trending toppic (#TT) y la circulación de información falsa, respondió que lo que ocurria en Twitter ocurre en las calles también. Twitter es una conversación como la que pueden tener 2 personas en cualquier lugar.

Entre las últimas preguntas una chica le pidió un consejo sobre Google y su nueva política de privacidad. Evan recordó que tanto Google como Facebook van cambiando sus políticas de privacidad todo el tiempo y los usuarios aceptan sin mirar cuales son, más allá de que igualmente dijo: 'es poco lo que se puede hacer'.

Los invito a continuación a ver la diapositiva que presentara en la Conferencia:

martes, 21 de febrero de 2012

TEDTalks - Salman Khan: Usemos el video para reinventar la educación

Les dejo otra jugosa charla TED, donde Salman Khan nos sorprende con la propuesta.
 

Habla sobre cómo y por qué creó la extraordinaria Khan Academy, una serie de videos educativos cuidadosamente estructurados que ofrecen completos planes de estudio en matemáticas y, ahora, en otros temas. Muestra el poder de los ejercicios interactivos e invita a los profesores a considerar invertir el tradicional método en el salón de clases: Asignar a los estudiantes video-clases para ver en su hogar, y hacer "los deberes" en el salón con el profesor listo para ayudarles.


domingo, 19 de febrero de 2012

TEDTalks: Sugata Mitra y sus nuevos experimentos en autoaprendizaje

Mientras llega la TED 2012 y para que vayan haciendo boca, les dejo una presentación de Sugata Mitra que no tiene desperdicio. 

Sugata Mitra
El investigador en educación Sugata Mitra aborda
uno de los mayores problemas de la educación: los mejores profesores y las mejores escuelas no están donde más se los necesita. En una serie de experimentos de la vida real yendo desde Nueva Delhi, pasando por Sudáfrica, hasta Italia, le dio a los niños acceso auto-supervisado a la web y vio resultados que podrían revolucionar cómo pensamos la enseñanza.