jueves, 22 de diciembre de 2011

CÓDIGO QR

¿Qué es?
Es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso-Wave en 1994, por Euge Damm y Joaco Rete.
Se caracterizan por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector.


¿Cómo se decodifica?
Se lee apuntando la cámara al código.
Gracias a los ‘lectores de QR’, son softwares que permiten leer cualquier código de este sistema. Los mismos se pueden descargar de internet e intalar en la PC o el celular/móvil.
Una vez instalado el software lo único que debemos hacer es apuntar la cámara hacia el código QR y este nos proporcionará la información contenida. 
También podemos nosotros crear un código (http://www.qrplanet.com/es/generador-qr-code) para por ejemplo compartir un enlace a una web (nuestro perfil en Facebook, Twitter, Linkedin o cualquier red), videos, fotos, texto, sms, e-mail, contactos, etc. Incluso algunas páginas nos permiten editarlos, elegir el color, insertar imágenes,etc.

¿Para qué sirve?
Si bien inicialmente se usó para registrar repuestos en el área de la fabricación de vehículos en Japón, hoy los códigos QR se usan para todo.
El acceso masivo a los smartphone (teléfonos inteligentes), la descarga gratuita de software y el  que su código sea abierto y sus derechos de patente (propiedad de Denso-Wave) no sean ejercidos, han hecho de este invento un éxito mundial.
Las grandes empresas lo están utilizando para comunicar sus recursos. Las agencias de publicidad lo están capitalizando. 
Un uso práctico de éstos, es la publicación de avisos que tienen asociado un QRCode. Esto aplica a avisos clasificados, económicos, o cualquier tipo de publicación de avisos. 

Los usuarios ‘de a pie’ también estan incorporando este sistema como una herramienta más a su provecho.


La creatividad que cada uno tenga es el techo y para muestra les dejo un video que sirve de botón. 

QR CODE - Content-rich Resume from Victor petit on Vimeo.

Y a partir de esto... 'Realidad Aumentada', un concepto nuevo que va a dar mucho.El video que comparto a continuación fue producido por NatGeo.

domingo, 16 de octubre de 2011

6ta. Conferencia LACLO y MoodleMoot Uruguay

El viernes pasado, tras varios días de jornadas y meses de organización, dio cierre la 6ta. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación (promovidas por LACLO) El día anterior había culminado la 1º MoodleMoot Uruguay. Ambos eventos se disfrutaron en la misma semana en la Facultad de Ingeniería de Montevideo

Se vivieron jornadas intensas donde primó el intercambio de expertos latinoamericanos, docentes, funcionarios estatales y privados, en el eje convergente de 2 temáticas muy ligadas: la tecnología y la educación. 

Andrés Schuschny (Fotografía. Mónica Viera)
Hubo ponencias, talleres, mesas redondas, debates y todos de gran nivel. Como lo fueron, las conferencias de: Léa da Cruz Fagundes (Brasil, Presidenta de la Fundação Pensamento Digital), el Lic. Alberto Cañas (México, Co-fundador y Director del IHMC, Institute for Human and Machine Cognition), y el Lic. Andrés Schuschny (Argentina)


Los tópicos tratados fueron: 
  • Investigación Educativa y Tecnologías
  • Campos Problemáticos en la Integración de Tecnologías en la Educación
  • Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos
  • Repositorios de Objetos de Aprendizaje
  • Diseños de Enseñanza y de Aprendizaje con apoyo tecnológico
  • Web 2.0 en la Educación
  • m-learning
  • t-learning
  • Juegos y Realidad Virtual y Aumentada
  • Aprendizaje Personalizado y Adaptabilidad y Accesibilidad

En el caso del MoodleMoot Uruguay 2011, se trató de la primera edición en el país de este evento científico ya tradicional en todo el mundo. Coincide con la popularidad que ha generado el uso de Moodle en la mayoría de las institucioes educativas uruguayas. Los MoodleMoot reúnen a investigadores, docentes, desarrolladores, administradores y usuarios de la plataforma educativa. 

Fotografía: Mónica Viera

"Los invito al LACLO del fin del mundo", dijo, en el cierre Xavier Ochoa, coordinador LACLO, bromeando sobre la edición 2012 en referencia a las profecías mayas. Así dio a conocer el país anfitrión de la séptima edición: Ecuador. Donde se gestó la organización y la primera Conferencia.  

Esperemos que hayan muchas más Conferencias LACLO y MoodleMoot, tan productivas como resultaron estas jornadas en Uruguay.
 

sábado, 15 de octubre de 2011

La informática sigue de luto

El pasado 9 de octubre falleció el creador del lenguaje de programación C y del sistema operativo Unix, Dennis Ritchie, a los 70 años de edad.

Ritchie fue reconocido con 2 importantes premios a lo largo de su vida: el Premio Turing de las ciencias de la Computación en 1983 (por la Asociación para la Maquinaria Computacional) por desarrollar la teoría de sistemas operativos genéricos y ponerlo en práctica Unix, y la Medalla Nacional de Tecnología de Estados Unidos, en 1998, por contribuir al desarrollo de la informática y la computación.

Sus invenciones: el lenguaje de programación C (1972) y de Unix (en 1969 con Ken Thompson y Douglas Mcllroy), base fundamental de los sistemas operativos de hoy, sin los cuales no exisirían: ni GNU, ni Linux, ni BSD, ni Mac OS. 




viernes, 7 de octubre de 2011

Steve Jobs: UN GURÚ PARA LOS INFORMÁTICOS, UN HEROE PARA MUCHOS

Hace unos días el mundo ya no cuenta con su presencia, y una tristeza infinita se apoderó de las redes. Un hombre simple pero grandioso. Un corazón dulce pero fuerte. Un hombre maravilloso, que intentó vivir la vida como si cada día fuera el último...hasta que lo fue. Así era él. 

Para muchos fue un maestro, aunque también tuvo detractores que criticaron lo cerrada y comercial de su propuesta. Para quienes agradecían sus productos, fue un ídolo. Incluso en Los Simpson quedó retratada para siempre esa fidelización que las nuevas generaciones a nivel mundial le profesaban. Pero para los demás, para los que nunca habían escuchado su nombre, a ellos talvez les sorprendió tanta difusión. 
Solo recuerdo tanta emoción general con la muerte de Lady Di o la Madre Teresa de Calcuta. Pero este señor, era un hombre de la informática y los negocios. No era graduado universitario. No provenía de una familia acaudalada. Y había caído, para luego levantarse más de una vez. Era un hombre común, pero venía con un alma aventurera. Sabía lo que quería, o por lo menos estaba seguro que lo sabría cuando lo tuviera enfrente. 
Valiente hasta la muerte. Para nadie es fácil dejar lo seguro para seguir un camino incierto. Él lo hizo. Su coraje lo impulsó, o talvez su corazón... Lo que diferencia a Steve de cualquiera de nosotros, está en que el leyó una frase que todos alguna o varias veces en la vida nos hemos repetido, pero el si la cumplió. Preguntémonos más seguido y seamos fieles a nosotros mismos: "Si hoy fuera el último día de mi vida, ¿querría hacer lo que estoy a puntode hacer hoy?" El se animó y más de una vez dijo: No. Gracias a esas negativas hoy nuestro mundo es diferente. ¡Gracias y hasta cualquier momento Steve Jobs!

 
Mónica Viera Gómez

sábado, 1 de octubre de 2011

Tecnologías + Información + Comunicación= intercambio social

Desde el nacimiento de la Web 2.0 muchas son las posibilidades de interacción social que han surgido. Al amparo de las tecnologías el intercambio se hizo fluido y no ha parado de crecer. Todos nos comunicamos a través de internet, todos utilizamos estos programas.

Google, por ejemplo, puede vanagloriarse de tener el buscador más utilizado del planeta, al tiempo que ha ido anexando múltiples aplicaciones propias y ha comprado otras para hacerse del mercado mundial, como Blogger y Youtube. Gmail, Google Docs, Google Readers, Traductor, la reciente Google+ y muchas otras: desde cualquiera de ellas se puede acceder a las demás y volver con el mismo usuario, lo cual facilita las tareas y minimiza los tiempos.

Los RSS también han permitido recibir noticias e información de interés de manera ordenada y donde elijamos consultarlas. Los blog son fuente importante de ambas y a través de comentarios y suscripciones la información va y viene en un feedback que resulta beneficioso a todos. 

Hoy día además del clásico buscador y su cada vez más perfeccionada herramienta, se han desarrollado innumerables programas específicos para cada necesidad, como Tineye, que nos permite encontrar una imagen a través de toda la red. 

Aquí les dejo una presentación que cree sobre estas herramientas para una clase sobre TIC.


viernes, 30 de septiembre de 2011

PREZI: presentaciones dinámicas. Un recurso más allá de las diapositivas

Prezi es una aplicación de presentaciones dinámicas y una herramienta narrativa al mismo tiempo. En vez de las diapositivas tradicionales e individuales, Prezi ofrece un solo 'lienzo'. 
Sobre el mismo insertamos el material para nuestra exposición, estos pueden ser: textos, imágenes, videos, otras presentaciones, etc. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, y además incorpora la posibilidad de utilizar el zoom como efecto distintito, en una especie de 'mapa visual'. 
Dentro de las herramientas se encuentra: 'path', con la cual podemos definir el camino, la dirección visual de nuestra presentación. 
Prezi permite descargar el archivo o verlo on line. 
Existe un Prezi público que permite a los usuarios editar, mostrar y descargar sus trabajos en la web de la aplicación, y el Prezi Enjoy, una licencia Prezi Pro, que además permite crear. La empresa ofrece también ofrece una licencia especial para estudiantes y educadores.
Les dejo el tutorial que ofrece la web http://prezi.com/



miércoles, 28 de septiembre de 2011

ArTICulando el camino a seguir

Hoy cerramos ArTIC: Aprendizaje en red con TIC y Diego Leal, en Uruguay. 
Ha sido una experiencia enriquecedora para todos. Y ha significado abrir la cabeza a aplicar nuevas herramientas tecnológicas en la educación, teniendo por objetivo el aprendizaje y la didáctica como base. 
Hemos crecido, como en todo proceso de enseñanza entre pares, de ida y vuelta. Hemos crecido aunque no todos llegamos al final, porque los que participamos de la última jornada en el LATU, salimos fortalecidos como grupo. Con la convicción que el camino sigue y nos mantiene unidos. Un camino común en ideales.
Somos soldados con armas que no matan, sino que construyen nuevas modalidades. 
  Cada vez somos más los que creemos en el aprendizaje colaborativo como fuente indispensable para avanzar juntos hacia un mundo mejor, más justo y hermanado, utilizando como soporte estratégico a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Tenemos la fuerza que nos da el no estar solos. Está en nosotros no dejarnos vencer en la lucha por una educación mejor.
Pueden decir que soy una soñadora, pero ahora sé que no soy la única... 

IMAGINE - IMAGINA

Imagina que no hay paraíso,
Es fácil si lo intentas,
Ningún infierno debajo de nosotros,
Arriba de nosotros, solamente cielo,
Imagina a toda la gente
Viviendo al día...

Imagina que no hay países,
No es difícil hacerlo,
Nada por lo que matar o morir,
Ni religiones tampoco,
Imagina a toda la gente
Viviendo la pida en paz

Imagina que no hay posesiones,
Me pregunto si puedes,
Ninguna necesidad de codicia o hambre,
Una hermandad del hombre,
Imagina a toda la gente
Compartiendo todo el mundo...

Tu puedes decir que soy un soñador,
Pero no soy el único,
Espero que algún día te nos unas,
Y el mundo vivirá como uno solo.
 

JOHN LENNON


lunes, 26 de septiembre de 2011

CURSOS FUNDACIÓN CEDDET


La Fundación CEDDET centra su actividad en programas integrados de capacitación dirigidos a profesionales que trabajan fundamentalmente en el ámbito de la gestión y formulación de políticas públicas.
Los cursos online, que se imparten en colaboración con diversas instituciones con una frecuencia semestral o anual, constituyen el núcleo de la actividad de CEDDET. 

Como integrante de la REI(Red de Expertos Internacionales de CEDDET) los invito a revisar la siguiente información sobre los cursos de los ámbitos de la Sociedad de la Información, Gobierno Electrónico y Comunidades de Prácticas.

  • Curso “Medición y Análisis de la Sociedad de la Información. Edición 1”
    Fechas del curso: 17 de octubre a 20 de noviembre de 2011 (5 semanas  de duración)
    Plazo de inscripción: 13 de julio al 2 de octubre de 2011
     


    • Curso “Políticas Públicas para el impulso de la Sociedad de la Información.El proyecto Red.es. Edición 4"
    Fechas del curso: 10 de octubre a 18 de diciembre de 2011 (10 semanas  de duración)
    Plazo de inscripción: 13 de julio a 2 de octubre de 2011


    • Curso “Redes y Comunidades Virtuales en el Sector Público. Edición 1"
    Fechas del curso: 7 de noviembre a 18 de diciembre de 2011 (6 semanas de duración)
    Plazo de inscripción: 6 de septiembre a 23 de octubre de 2011



    Para más información e inscripción a cualquiera de los cursos, tiene acceso desde el portal http://www.conecta-ceddet.org/.
     
    Para inscribirse en los cursos es necesario registrarse en nuestro portal y posteriormente solicitarlos.


    Mónica Viera Gómez
    Redactora Jefa de la Revista E-learning
    Fundación CEDDET

    sábado, 24 de septiembre de 2011

    jueves, 15 de septiembre de 2011

    Derribando mitos... ¿Mejor tecnología = mejor educación?

    Como explicaba en las anteriores entradas, me permito cuestionar este mito. 
    Muchos piensan que en un ambiente más tecnologizado se da automáticamente una mejor educación. Esto no tiene porque ser así. La tecnología puede ser sumamente útil cuando es bien aprovechada, pero por sí sola no hace milagros. Son necesarias cabezas pensantes. Planes educativos claramente definidos y docentes y coordinadores que puedan incorporarla en armonía y con inteligencia a las actividades curriculares. 

    Integración de las TIC en el proceso de planificación de actividades de aprendizaje

    MI MAPA XMIND SOBRE EL PROCESO PROPUESTO 

    De acuerdo a lo investigado hasta el momento y en consonancia con mi propia experiencia, les dejo mi mapa, mi narrativa. 
    Creo firmemente que en estos tiempos que corren muchos pierden de vista el verdadero objetivo de su función. No se trata de sobrecargar con tecnologías y vaciar de contenidos. Muy por el contrario debemos reforzar los contenidos y mejorarlos siempre que se pueda, sirviéndonos cuando sea útil de las TIC.
    Me declaro amante de ellas, y ni así puedo dejar de lado el verdadero leitmotiv de la enseñanza: el aprendizaje. Yo enseño para que el otro aprenda -y yo misma aprendo del otro- no enseño para demostrar cuánto sé yo, ni para evidenciar mis conocimientos tecnológicos. Por ello, la búsqueda de los eleméntos técnicos que me sirvan de soporte y puedan mejorar la propuesta será justificada cuando ya exista en mi la idea clara de los objetivos, las actividades y la secuencia. 


    Explicando TPACK

    ¿Qué es TPACK?

    El Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido, TPACK por sus siglas en Inglés, trata de capturar algunas de las cualidades esenciales del conocimiento requeridas por el maestro para integrar tecnología en su enseñanza, haciendo referencia a la naturaleza complicada y polifacética de los conocimientos del maestro. En el corazón de la estructura TPACK, se encuentra la compleja relación de tres formas primarias del conocimiento: Contenido(CC), Pedagogía(CP), y Tecnología (CT). La estructura TPACK se construye en la idea de Conocimiento Pedagógico del Contenido de Shulman.


    Nota: Las siglas del diagrama corresponden a la versión original en Inglés. Para descargar la versión en resolución alta haga clic aquí. Usted es libre de utilizar y reproducir esta versión de la imagen para fines no lucrativos, incluyendo trabajos de tesis.
    Fuente:  http://www.tpck.org/

    miércoles, 14 de septiembre de 2011

    Siguiendo el hilo de la reflexión... otro aporte

    Revisando Twitter, ví un tweet de un querido profesor: Cristóbal Suárez, peruano pero que vive hace algunos años en Salamanca, España. Lo conocí cuando hice el curso de E-learning en las Administraciones Públicas (CEDDET) Es un experto y gran persona.
    Como sus aportes siempre son interesantes y de jerarquía, y además venía a tono con nuestra discusión, quise compartirlo con ustedes...

    El enlace a su blog está entre los recomendados ('Educación y Virtualidad')



    Una nueva comprensión de la integración de las TIC basada en el curriculum - Judi Harris 
     *deben hacer clic sobre la barra donde está el logo 'cc', para que aparezca la traducción en español.  

    Un mito que cae, es una promesa que nace.

    No siempre la educación fue como la conocemos hoy en día. Pasó por diferentes estadios y ha variado también según el área geográfica que analicemos. 

    Acercándonos a nuestra realidad educativa, aún está fuertemente arraigada la concepción vareliana. Desde la disposición de los muebles hasta la jerarquización de los elementos. 
    Mucha agua ha corrido desde entonces. La sociedad ha cambiado, se ha incorporado, forma parte de un mundo globalizado que presiona y logra abrir nuestra cabeza a nuevas realidades e ideas. 

    Las tecnologías nos permiten nuevos formatos, nuevas posibilidades. Yo las defino como herramientas democratizadoras. Por más que me digan que no todos pueden acceder -que es cierto-, reconozcamos que siempre hubo un sector discriminado económica y socialmente, pero esta brecha tiende a disminuir. El conocimiento era de unos pocos que sabían leer, luego fue de unos pocos que podían acceder a las primeras recopilaciones, más adelante nace el periódico. La información se distribuye, el conocimiento se comparte. 

    Las TIC abren un nuevo frente y prometen la inclusión de todos. 
    Aquí empieza a morir un mito que permaneció durante siglos: el profesor iluminado. 

    No es que los docentes no seamos una pieza clave en la formación de las nuevas generaciones, lo somos. Pero lo discutible es la concepción que se tenía de ese rol. 

    Desde Piaget cada vez se impone más el pensamiento constructivista*: el alumno centro de su aprendizaje. 

    Con las TIC y el e-learning toma fuerza el aprendizaje colaborativo: todos aprendemos de todos, todo el tiempo. El trabajo colaborativo nos permite incorporar nuevas visiones, entender otras ideas, desarrollar conceptos. Yo creo firmemente en este concepto. Aprendo tanto escuchando, observando, analizando en conjunto, que este se ha vuelto mi gran motivación.

    Para dejarlos reflexionando les adjunto un video que presenta un concepto muy interesante al respecto.



    *El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.Uno de sus mayores referentes es Jean Piaget

    El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el «sujeto cognoscente»).

    Se considera al alumno como poseedor de conocimientos que le pertenecen, en base a los cuales habrá de construir nuevos saberes. No pone la base genética y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es decir, a partir de las conocimientos previos de los educandos, el docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles.

    Reflexionando sobre motivación y las TIC: ¿Cómo? y ¿Para qué?

    Cuando empiezo a pensar en este tema, me parece obvio que el norte debe ser el ¿qué?. Pero cada pregunta es util para llegar a un fin. El preguntarse ¿cómo? facilita la búsqueda para conseguir implementar mi idea de la forma más fidedigna.
    A veces desechamos el ¿para qué?. En la repetición de actividades o la comodidad de lo conocido y sabido, podemos olvidarnos que todo es dinámico y puede por ende, llegar el momento en el cual lo que hacemos sea obsoleto.

    Las tecnologías de la información y la comunicación avanzan en forma vertiginosa y hay tantos datos a incorporar en la nube que puede parecer caótico tratar de estar al día. El miedo nunca debe paralizarnos. El rol docente impone adaptarse para adaptar luego esa nueva información incorporada como posible herramienta que me sea útil para enseñar, y sobretodo para que los alumnos aprendan.

    Si hablamos un lenguaje distinto es seguro que no les llegará lo que les trasmita.
    Podemos transformar a las TIC en nuestras aliadas, conocíendolas y utilizándolas en nuestra labor de forma efectiva. No todo es útil a nuestra conveniencia. Cada una conlleva sí, mucha potencialidad. Dependerá de nuestra creatividad al momento de diseñar las clases.
    Aquí es cuando preguntarnos ¿para qué?, resulta fundamental. No es cuestión de utilizar todo sin un objetivo claro detrás. El ¿para qué? nos ayuda a rever nuestros métodos, nuestros objetivos, nuestros motivos. Allí es cuando todo comienza a tener sentido y la planificación resulta exitosa.


    XMind para actividades de clase

    Planificando un trabajo integral...



    XMind, es un programa open source para realizar mapas conceptuales, desarrollado por XMind Ltd. Ayuda a la gente a anotar ideas, organizar diversos gráficos, y compartirlos para colaborar online. Soporta mapas mentales, diagramas fishbone, diagramas de árbol, charts organizacionales, charts lógicos, e incluso hojas de cálculo. Usualmente utilizado para organizar conocimientos, tareas, y GTD. XMind es compatible con FreeMind.

    XMIND puede exportar mapas mentales hacia documentos de Microsoft Word, PowerPoint, PDF y Mindjet MindManager. Un mapa mental/diagrama fishbone es creado simplemente pulsando Tab y con Enter puedes crear nuevos tópicos y subtópicos. Límites, relaciones, marcadores, etiquetas, notas, notas de audio, adjuntos, enlaces y gráficos pueden ser añadidos a los diagramas.

    Los invito a probarlo!

    sábado, 10 de septiembre de 2011

    Desafío de CREACIÓN Reality: Un día en clase...

    En el siguiente video se puede ver una muestra de los trabajos que se realizan en clase en la Escuela de Comunicación Social.
    Para seguir el hilo de los aportes anteriores incluyo una locución realizada por alumnos donde cuentan la historia de la Cruz Roja.
    Cuando les dije si podía tomarles unas fotos no preguntaron ni para qué era... simplemente posaron.



    Aprendizaje en Red con uso de TIC

    jueves, 8 de septiembre de 2011

    INSCRIPCIONES Y BECAS A MOODLEMOOT URUGUAY 2011

    MoodleMoot Uruguay 2011
    Evento declarado de Interés Turístico por el Ministerio de Turismo y Deporte del Uruguay.



    MoodleMoot Uruguay 2011 es la primera edición en el país de un evento científico que ya es tradición en la Comunidad Moodle y se realiza periódicamente en todo el mundo. El MoodleMoot reune a investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de educación en línea Moodle.  
    En estos encuentros se presentan y debaten sus usos en el campo de la educación, se intercambian experiencias y saberes de diverso orden - pedagógicos, tecnológicos y culturales - vinculados a la formación y producción de conocimiento en entornos virtuales. Al día de hoy la mayoría de las instituciones educativas, organizaciones y empresas del Uruguay han optado por Moodle como plataforma para el desarrollo de sus entornos virtuales de aprendizaje. Invitamos a todos los actores vinculados a estas experiencias a encontrarnos, participar y potenciar la riqueza de nuestra comunidad local, dando cuenta de la diversidad de enfoques, implementaciones y usos.

    El 1º MoodleMoot Uruguay 2011 se llevará a cabo los días 12 y 13 de octubre de 2011, organizado por la Universidad de la República en conjunto con la Sexta Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación LACLO 2011http://www.laclo.org/laclo2011 promoviendo así la interacción entre el público de ambos eventos.
    Organizan
    Organizan Departamento de Apoyo Técnico Académico - Universidad de la República

    Solicitudes de Beca de Inscripción:
    ofrecida a Estudiantes de Grado y Posgrado y Docentes de la UDELAR para LACLO 2011 y MoodleMootUY 2011.

    Para solicitar la beca primero tiene que estar registrado en el evento, para ello complete el Formulario de inscripción


    Luego de inscribirse, complete el Formulario de beca


    Vencimiento del plazo de solicitud: 10 de setiembre


    Valores expresados en Dólares (U$S)
    Categorías
    Hasta el 10/9
    Después del 10/9
    Autores
    150
    180
    Participantes
    100
    130
    Estudiantes de Grado
    75
    95
    Estudiantes de Posgrado
    100
    130
    Profesionales, otros
    200
    280

    MoodleMootUy

    MoodleMoot Uruguay 2011 es la primera edición en el país de un evento científico que ya es tradición en la Comunidad Moodle y se realiza periódicamente en todo el mundo. El MoodleMoot reune a investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de educación en línea Moodle.
    Más Información

    LACLO2011

    Este año, la Universidad de la República, de Uruguay, coordina los trabajos de la 6ta. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación (LACLO 2011) a realizarse del 11 al 14 de octubre en Montevideo, Uruguay.
    Más Información

    lunes, 29 de agosto de 2011

    Desafío de EXPLORACIÓN

    Conferencias de Pablo Casacuberta:

    "¿Por qué nos gusta el arte?"

    Esta es una charla que podría usar en el aula para disparar discusiones interesantes entre los estudiantes de Comunicación. pero además la elegí por ser realizada en TEDxMontevideo.
    El conferencista es claro e interesante su propuesta. Además por la temática que plantea y todas las aristas que toca será removedor compartirlo con los alumnos.



    Pablo Casacuberta.
    Escritor, cineasta y artista plástico. Publicó siete libros de narrativa en Montevideo, Bogotá, Ciudad de México y Madrid. Dirigió cortos, animaciones y un largometraje, Another George (Reino Unido, 1998), codirigido por Yukihiko Goto. Como artista visual participó en varias muestras individuales y colectivas en Montevideo, Nueva York, Venecia y Barcelona. La relación entre la cultura y la fisiología humana desde una perspectiva evolutiva es el eje de varias de sus conferencias.

    miércoles, 24 de agosto de 2011

    CURSO: ACTUALIZACIÓN Y PRÁCTICA EN TIC


    Tengo el agrado de invitarlos al curso que dictaré en setiembre para administrativos, técnicos, profesionales, becarios y pasantes de la ANEP, a través del Depto. de Formación del CODICEN:

    "ACTUALIZACIÓN Y PRÁCTICA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN"

    El mismo se realizará en 2 modalidades:
    1) PRESENCIAL
    2) A DISTANCIA (para funcionarios del interior del país)

    Objetivo General:

    · Uniformizar los conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para lograr la mayor inclusión de los funcionarios de la ANEP; haciendo más eficaz y efectiva la tarea administrativa y reduciendo los procesos y los tiempos actuales, en beneficio de los usuarios internos y externos.

    Objetivos Específicos:· Mejorar los conocimientos sobre las TIC.

    · Disminuir la brecha generacional que ocasionan los avances tecnológicos.
    · Potenciar su uso como recurso administrativo y facilitador de tareas.
    · Lograr un mayor aprovechamiento de las TIC como herramientas intra e interinstitucionales.
    · Tender al involucramiento de los funcionarios con los objetivos de la organización a través de la democratización de conocimientos, y la comunicación que estas herramientas profundizan.

    Destinatarios: Funcionarios administrativos; y técnicos, profesionales, becarios y pasantes de la ANEP que cumplan tareas administrativas.

    1)Modalidad: presencial
    Fechas y Horarios:
        Comienzo: 21 de setiembre
        Finaliza: 26 de octubre
        Frecuencia: lunes y miércoles
        Horario: de 10 a 12 hs
        Carga horaria: 20 horas.

    Lugar: Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores (IPES), Asilo 3255 / Montevideo.

    2)Modalidad / Metodología:a distancia
    · El curso se desarrollará con un primer encuentro presencial de la siguiente forma:
    • Encuentro presencial en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores (IPES), Asilo 3255 / Montevideo. Lunes 19 de septiembre en el horario de 09:00 a 13:00 horas. Total 4 horas.
    • Encuentros a distancia (en línea) a través del Entorno Virtual de Aprendizaje del Departamento de Formación. Total 26 horas.
    • Fechas y Horarios: desde el lunes 19 de septiembre al lunes 24 de octubre de 2011 (exigencia: 6 horas por semana).
    • Carga horaria: 30 horas (5 semanas)
    Forma de Inscripción y Selección:
    Los funcionarios interesados en realizar el curso, deberán inscribirse a través del formulario electrónico dispuesto en la página web del Departamento de Formación.

    Luego de completar el formulario, se emite una constancia que el funcionario debe imprimir y conservar hasta que le sea solicitada.

    Una vez finalizado el período de inscripción, el Departamento de Formación evaluará el cumplimiento de las condiciones y requisitos por parte de los aspirantes para acceder al curso. En caso de superar el cupo previsto, se procederá a realizar un sorteo entre todos los aspirantes preseleccionados. En la página web del Departamento se publicará el acta con la nómina de los funcionarios sorteados si correspondiere; y si no hubiese sorteo, se publicará la lista con los funcionarios seleccionados (habilitados).

    Los funcionarios seleccionados para participar del curso, serán notificados por correo electrónico y dispondrán de un plazo de 24 hs. hábiles para confirmar su asistencia, por el mismo medio. La no confirmación en el plazo previsto se tomará como desistimiento de realizar el curso y se procederá a convocar al suplente designado. El no haber revisado el correo electrónico, no se aceptará como excusa. Luego de confirmar su asistencia, dispondrán de 48 hs. hábiles para enviar por fax al Departamento de Formación, la constancia que imprimieron al momento de realizar la inscripción. La misma deberá ser enviada con las firmas correspondientes; de no cumplir con este requisito no podrán acceder al curso.

    Se recuerda a los funcionarios que se encuentra en vigencia el Reglamento de Actividades de Formación y Capacitación, que establece entre otros asuntos, sanciones para los funcionarios que no asisten a los cursos para los que fueron asignados, sin comunicar al Departamento de Formación la situación en el tiempo y forma establecidos en el mismo.
    En caso de que el funcionario se encuentre participando de un curso y manifieste interés en inscribirse a otro, verificar que no coincidan fechas y horarios ya que no se puede abandonar un curso para comenzar otro.

    INSCRIPCIONES:
    web del Depto. de Formación:

    ¡Los espero!

    Mónica Viera Gómez
    Formadora de ANEP
    Técnica en Comunicación Social

    lunes, 22 de agosto de 2011

    ¿Qué son las TIC?

    Les dejo una diapo que cree como apoyo a un curso, lo subí a Slideshare y ahora lo comparto también con ustedes.

    Desafío ArTIC 1

    Desafíos con las TIC


    El infinito ... para mi
    Rambla de Punta Gorda, Playa de los Ingleses
















    El futuro de mi país ... en imagen
    Refacción y acondicionamiento del Hotel Carrasco
















    Un cuento de suspenso ... en audio
    beta.broadcastr.com/share?audioId=2579011-1

    Aprendizaje en Red con uso de TIC

    lunes, 15 de agosto de 2011

    COMENZÓ ARTIC




    El viernes 12 de Agosto inició ArTIC:

    "Comunicación: lenguas y expresión" 

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    Aprendizaje en Red con uso de Tecnologías de Información y Comunicación (ArTIC) es un taller docente que combina actividades presenciales y en línea, y es ofrecido por el Centro Ceibal para el apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia, de Uruguay, en el marco del Laboratorio de Pedagogías Emergentes de la Dirección de Educación.

    Comparto algunas fotos del evento:

     

    domingo, 14 de agosto de 2011

    NUESTRA VIDA MODERNA

    Nuestra vida moderna

    Esta imagen grafica como es nuestra vida moderna.  Hoy en día todo parece pasar por esa caja vacía como decías. ¿Vacía? Es todo lo contrario está llena de información. Más importante, menos trascendente, más educativa, menos significativa... Todo parece estar allí. El trabajo, la educación, el entretenimiento, atraviesa todos los estadios y etapas de nuestra vida. En este gráfico solo faltaría: "estudiar". Y es que aprendemos también a través de ella. Intercambiando ideas, reflexionando, conociendo visiones diferentes, sirviendo de apoyo para trabajar colaborativamente.
    Se ha vuelto una necesidad hasta el punto de preguntarnos: ¿cómo hacíamos antes? 
    Herramienta maravillosa que como tal, depende del uso que le demos cada uno de nosotros.

    Agrego esta imagen de Galeano con una frase que guarda relación con lo expresado anteriormente y que motiva a seguir aprendiendo, a seguir adelante:
    "si me caí, es porque estaba caminando. Y caminar vale la pena, aunque te caigas."
    Eduardo Galeano (escritor uruguayo)

    APRENDIENDO EN RED Y EN LA RED


    Un espacio de convergencia para el intercambio de experiencias y la realización de proyectos vinculados a la Sociedad del Conocimiento.
    Este evento que tendrá lugar en Montevideo los días 26, 27 y  28 de octubre de 2011 estará organizado en dos líneas de acción.
    Conferencias y Mesas Redondas de acuerdo a distintas temáticas relacionadas con la Sociedad digital.
    Participarán destacadas personalidades nacionales e internacionales.

    Convocatoria a ponencias
    Ceibal-VirtualEduca Cono Sur 2011 "Aprender en red y en la red" convoca:
    A docentes, especialistas en informática educativa, educadores, pedagogos, autoridades educativas, líderes y responsables de proyectos educativos, investigadores de la educación, tomadores de decisiones en el ámbito educativo, estudiantes y todos los interesados en el uso y aplicación de las Tecnologías de la Información y la comunicación en la educación, a interactuar, compartir y aportar conocimientos en el encuentro Ceibal-Virtual Educa Cono Sur 2011.

    Cuándo y dónde:
    Se llevará a cabo del 26, 27 y 28 de octubre del 2011 en Montevideo, Uruguay. Predio del LATU.

    Objetivo:
    Reunir a investigadores, docentes, profesionales y estudiantes de educación en general y en especial del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de todos los niveles educativos a participar en un encuentro propicie la reflexión, el análisis y de los avances más significativos en cuanto al uso asertivo de las TIC para la inclusión social y la mejora del aprendizaje formal y no formal a lo largo de toda la vida.

    Líneas de acción:
    icon2Conferencias y Mesas Redondas de acuerdo a distintas temáticas relacionadas con la Sociedad digital.
    icon2Participarán destacadas personalidades nacionales e internacionales.
    icon2Participación de la comunidad mediante la presentación de ponencias en cuatro ejes temáticos:
     
    Eje 1: * Redes sociales y participación ciudadana:

    El Uruguay está profundamente comprometido con la implementación de políticas de inclusión digital que puedan impactar en la inclusión social. Una experiencia aún hoy única en el mundo, el Plan Ceibal ha impactado profunda e indiscutiblemente en la reducción de la brecha en el acceso a las tecnologías. No obstante, su universalidad se concretiza sobre condiciones de exclusión y desigualdad preexistentes y, asimismo, se enraiza en una trama compleja de instituciones y colectivos.
    Este escenario plantea innumerables oportunidades y desafíos para los organismos responsables de la implementación de políticas, para las instituciones académicas y para los actores sociales en general.
    Este eje busca abrir un espacio de intercambio nacional e internacional para compartir análisis y reflexiones acerca de las transformaciones, posibilidades y desafíos que se abren a partir de la introducción masiva de las nuevas tecnologías en la sociedad, analizar las tendencias emergentes y discutir futuros posibles. Se invita a investigadores, hacedores de políticas y actores sociales en general a participar de este espacio de aprendizaje y reflexión.

    Eje 2: * Comunidades de aprendizaje:
    La introducción de tecnologías en los sistemas educativos ha generado nuevas discusiones pedagógicas sobre los mismos, tendientes a modificar los modelos individuales de aprendizaje hacia entornos colaborativos abiertos a las redes, transformando también los conceptos de aula, escuela, comunidad…
    Entendiendo que la “brecha digital”, como componente de otras brechas, no se resuelve con la incorporación de equipamiento si no se transforman las propuestas educativas, este eje pretende ser un espacio de reflexión y discusión de las prácticas pedagógicas, sus permanencias y transformaciones en este nuevo contexto.

    Eje 3: *Nuevos soportes para la inclusión:
    En el marco de una iniciativa nacional tendiente a la inclusión social y la mejora de la educación, Plan Ceibal se enfrenta al reto de ofrecer soluciones tecnológicas que permitan el fortalecimiento de la red y el alcance masivo a sus beneficiarios, de forma de permitir la modalidad 1 a 1 de enseñanza. En particular es de interés en este eje la presentación y discusión de tecnologías inalámbricas que permitan la conexiónsimultánea de los estudiantes de un centro educativo, tecnologías de acceso a internet adecuadas para los diferentes escenarios de los centros educativos y los programas
    informáticos que, utilizando las redes existentes, agreguen posibilidades tecnológicas para la enseñanza 1 a 1.
    En este eje se incluye la presentación y comparación de diferentes plataformas de hardware (computadoras portátiles, tablets, celulares, servidores, puntos de acceso) y software para llegar a todos los estudiantes y docentes en modalidad 1 a 1. Esto incluye desarrollos específicos de soluciones, así como soportes físicos para niños con dificultades motrices, o proyectos inclusivos que buscan acercar la tecnología al hogar.
    Buscando un constante diálogo con los niños y docentes, el eje tecnológico pretende asegurar la tecnología como un soporte para la inclusión.

    Eje 4:*Experiencias para compartir:
    La experiencia podrá corresponder a cualquiera de los ejes temáticos (Social, Educativo, Tecnológico) e incluso podrá contemplar más de un eje. De todas maneras, deberá elegirse uno, como eje principal.

    Publicación de trabajos presentados.
    Presentación de Ponencias
    Todos los participantes aceptados como ponentes deberán registrarse antes del 20 de agosto de 2011 para ser incluidos en el programa.
    Publicación
    Los trabajos aceptados para su presentación en el congreso serán publicados formato papel y electrónico.
    Fecha Límite para la recepción de trabajos
    Los trabajos serán recibidos a partir de la fecha de publicación de la presente, hasta la fecha límite para la recepción de ponencias, que será el 20 de agosto de 2011.

    Más info e inscripciones:   http://www.ceibalvirtualeduca.edu.uy/

    MOODLEMOOT URUGUAY 2011

    MoodleMoot Uruguay 2011

    El 1º MoodleMoot Uruguay 2011 se realizará los días 12 y 13 de octubre de 2011, organizado por la UDELAR en conjunto con la Sexta Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación LACLO 2011.

    MoodleMoot Uruguay 2011 es la primera edición en el país de un evento científico que ya es tradición en la Comunidad Moodle y se realiza periódicamente en todo el mundo. El MoodleMoot reune a investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de educación en línea Moodle.

    En estos encuentros se presentan y debaten sus usos en el campo de la educación, se intercambian experiencias y saberes de diverso orden - pedagógicos, tecnológicos y culturales - vinculados a la formación y producción de conocimiento en entornos virtuales.

    Al día de hoy la mayoría de las instituciones educativas, organizaciones y empresas del Uruguay han optado por Moodle como plataforma para el desarrollo de sus entornos virtuales de aprendizaje. Invitamos a todos los actores vinculados a estas experiencias a encontrarnos, participar y potenciar la riqueza de nuestra comunidad local, dando cuenta de la diversidad de enfoques, implementaciones y usos.

    El 1º MoodleMoot Uruguay 2011 se llevará a cabo los días 12 y 13 de octubre de 2011, organizado por la Universidad de la República en conjunto con la Sexta Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación LACLO 2011http://www.laclo.org/laclo2011 promoviendo así la interacción entre el público de ambos eventos.
    Más información

    http://us2.campaign-archive1.com/?u=e22ab1b6f0d77005820163b58&id=b6bbd17b20&e=

    NUEVOS DOMINIOS

    escrito por: Gabriel Fagúndez de los Reyes Araújo
    La ICANN aprueba dominios corporativos
    Como todos sabemos, la web está avanzando a pasos agigantados en la actualidad. Y para no cortar con dicha evolución, las empresas encargadas del mantenimiento y la promoción de la nube deben estar al día con los clientes, presentando ideas e innovaciones para la misma continuamente. Días atrás, la ICANN (Internet Corporation for Assigned Names and Numbers) el organismo encargado de regir los dominios en Internet, anunció la puesta en escena de un proyecto tan inusual como innovador.
    La compañía detrás del control de nombres de la web anunció la creación de nuevos dominios corporativos, es decir podrán registrarse dominios de actividades comerciales (.JOBS, .BANK, .MUSEUM) o bien marcas comerciales (.FORD, .HP, .APPLE). La decisión se ratifico el 26 de junio de 2008, con 13 votos a favor, 2 abstenciones y 1 en contra, y los interesados pueden hacer sus solicitudes desde el 12 de enero hasta el 12 de abril de 2012.
    Las solicitudes estarán sujetas a aprobación, el costo de una solicitud será de 190 mil dólares y, en caso de ser confirmada el mantenimiento anual será de 25 mil dólares. No se sabe con seguridad si dicho cambio será un éxito en el mundo, pero sí se puede afirmar que resultará extraño ver direcciones sin las extensiones habituales.
    Vía |  Alt1040
    Fuente:  http://webpc.com.uy/web/tendencias-web/la-icann-aprueba-dominios-corporativos